En primer lloc, el fet que el psicopedagog de l'EAP de Cerdanyola del Vallès assisteixi al centre només un cop al dia de la setmana, és temps insuficient i per tant dificulta atendre les necessitats de l'alumnat i el professorat, i alhora fer un seguiment.
En segon lloc, hi ha poca col·laboració amb altres serveis del poble, com les escoles ordinàries, la qual cosa dificulta l'educació amb i per la comunitat.
En tercer lloc, i per últim, hi ha insuficients activitats incloses en el PQPI per desenvolupar habilitats de cerca de feina per tal que, un cop hagin finalitzat els estudis, tinguin eines suficients per la inserció laboral.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada